Les auteurs ont souligné, dans des études antérieures, un lien de cause à effet entre les difficultés éprouvées par les élèves dans l’analyse des situations de conduite qu’ils vivent, et les prises de risque que cela peut engendrer.
Cette étude porte plus particulièrement sur l’analyse des pratiques pédagogiques mises en œuvre par les enseignants de la conduite face à ces élèves-conducteurs.
